您加入張海音教授精品課程心理創(chuàng)傷及其修復(fù)

     心理創(chuàng)傷不止源自于空難、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水、地震，火災(zāi)等災(zāi)害性事件,日常生活中的長(zhǎng)期忽視、情緒虐待、身體虐待、爭(zhēng)吵、寄養(yǎng)、親人去世、暴力等都會(huì)觸發(fā)心理創(chuàng)傷。

     心理創(chuàng)傷會(huì)使您處于失眠、焦慮、緊張、膽小、孤僻、親子關(guān)系問(wèn)題、人際關(guān)系敏感、性生活不協(xié)調(diào)、夫妻感情問(wèn)題、人格障礙、生活能力下降、感覺(jué)生活沒(méi)有意義，甚至有自殺傾向等問(wèn)題中。

特邀張海音教授為您帶來(lái)創(chuàng)傷及其修復(fù)三天精品課程。

     1、認(rèn)識(shí)自己

     2、覺(jué)察創(chuàng)傷潛意識(shí)

     3、掌握創(chuàng)傷的影響

     4、促進(jìn)內(nèi)在成長(zhǎng)、自我功能完善與強(qiáng)大

     5、咨詢(xún)師遇到創(chuàng)傷案例知道如何工作

     主題講授：案例分析、討論和督導(dǎo)

     上午： 9：00-10:30授課，10:45-12:15案例督導(dǎo)

     下午：14：00-15:30授課，15:45-17:15案例督導(dǎo)

　一、創(chuàng)傷的影響

  ☆  早期心理成長(zhǎng)中心理沖突導(dǎo)致的創(chuàng)傷如何被防御？

   ☆  早期心理成長(zhǎng)中要解決的主要心理沖突有哪些？

   ☆  如何影響親密關(guān)系模式的形成？

   ☆  在以后的親密關(guān)系如何重復(fù)并形成一個(gè)人的風(fēng)格？

   ☆  這種模式如何在咨訪關(guān)系中呈現(xiàn)？

   ☆  如何在咨詢(xún)中對(duì)這種模式中破壞性的部分進(jìn)行修復(fù)？

     二、如何應(yīng)用心理咨詢(xún)技術(shù)來(lái)分析和處理創(chuàng)傷相關(guān)的心理障礙

個(gè)體以往的生命體驗(yàn)（遺留下來(lái)的創(chuàng)傷和沖突）如何持續(xù)且關(guān)鍵地影響著個(gè)體內(nèi)心世界的，如何影響個(gè)體對(duì)一個(gè)創(chuàng)傷事件的解釋?zhuān)⒂绊懼欠駮?huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理癥狀；又影響到個(gè)體可否從創(chuàng)傷的巨大傷害中恢復(fù)。

     三、已有的心理問(wèn)題或人格問(wèn)題的個(gè)體遭遇到重大心理創(chuàng)傷時(shí)會(huì)如何應(yīng)對(duì)

     當(dāng)事人在理解這一切的過(guò)程中，如何逐漸明了“為何會(huì)有這些 反應(yīng)和感受”。沒(méi)有所謂的“意外 事件”。

四、遭遇創(chuàng)傷事件真的是意外嗎？潛意識(shí)起著啥作用

為何一個(gè)人在類(lèi)似情景中反復(fù)遭遇同樣的創(chuàng)傷？加害者，受害者，幸存者意味著何 種含義？

       對(duì)于創(chuàng)傷，沒(méi)有所謂的“遺忘”，沒(méi)有所謂的“不計(jì)前嫌”。