雖然我們一直強(qiáng)調(diào)，要讓孩子學(xué)會(huì)自己激勵(lì)自己，但如果父母能夠在對(duì)孩子的激勵(lì)上加一把力，則可以取到事半功倍的效果。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出色的時(shí)候，當(dāng)孩子成功的時(shí)候，孩子會(huì)期望父母能夠有所表示，這樣能夠讓他們的成功顯得更有價(jià)值；而且當(dāng)父母對(duì)他們的鼓勵(lì)，也能夠讓他們更加自信、更有動(dòng)力的去爭(zhēng)取下一次的成功。

聰明的父母是會(huì)不斷對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)、激勵(lì)的。他們往往會(huì)忽略掉孩子表現(xiàn)不好的地方，而只是對(duì)孩子表現(xiàn)優(yōu)異的地方進(jìn)行關(guān)注。這在心理學(xué)上叫做合理忽視，以及關(guān)注強(qiáng)化。合理忽視可以減少負(fù)面行為出現(xiàn)的概率，關(guān)注強(qiáng)化則能夠增加正面行為出現(xiàn)的概率。這對(duì)于孩子的行為矯正有著巨大的作用。

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，聰明的孩子越來(lái)越聰明，愚笨的孩子越來(lái)越愚笨。其實(shí)這并非是他們真的有著天生的差異，而是父母的鼓勵(lì)、激勵(lì)所起的作用。

激勵(lì)并不一定非要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，反而心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，精神上獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子的影響會(huì)更加深遠(yuǎn)。一句表?yè)P(yáng)的話(huà)、一個(gè)贊賞的眼神，在親戚朋友面前對(duì)孩子的贊揚(yáng)，都會(huì)讓孩子非常自豪，非?！坝忻孀印?，這些都是非常簡(jiǎn)單卻行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

曾經(jīng)有個(gè)孩子叫小奇，他在一次車(chē)禍中失去了雙腿，他一再為自己的意外傷心失望，甚至想到過(guò)用自殺來(lái)結(jié)束自己的生命。

但他的媽媽卻一直給他激勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)好的地方，比如說(shuō)小奇思維敏捷，她就積極鼓勵(lì)；小奇說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)，她也積極鼓勵(lì)；小奇反應(yīng)迅速，她依然在積極鼓勵(lì)……

最初，小奇對(duì)這些激勵(lì)沒(méi)什么反應(yīng)，只是覺(jué)得媽媽在安慰他。但這些激勵(lì)的話(huà)日復(fù)一日，月復(fù)一月的在小奇的耳邊重復(fù)，小奇也漸漸開(kāi)始相信了自己。

最終，小奇成功戰(zhàn)勝了自己消極的信念，成為了一名廣播電臺(tái)的主持人，而且是很受大眾歡迎的名人了。

試著去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予他們理應(yīng)得到的表?yè)P(yáng)，這都會(huì)讓孩子表現(xiàn)得更加出色。被孩子欣賞的孩子，他也就能欣賞自己。

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