歐文·亞隆，生于１９３１年６月１３日美國(guó)華盛頓特區(qū)，父母是俄羅斯人，第一次世界大戰(zhàn)后移民美國(guó)。他是美國(guó)團(tuán)體心理治療權(quán)威，當(dāng)代精神醫(yī)學(xué)大師，也是造詣最深的心理治療思想家。

他是優(yōu)秀的團(tuán)體治療師，更是把存在主義哲學(xué)運(yùn)用在心理治療技術(shù)中的具體實(shí)踐者，曾任教于美國(guó)斯坦福大學(xué)，目前擔(dān)任斯坦福大學(xué)精神病學(xué)終身榮譽(yù)教授。除了撰寫(xiě)專業(yè)教科書(shū),如《團(tuán)體心理治療》、《團(tuán)體心理治療的理論與實(shí)踐》，還與李伯曼和麥爾斯合著《會(huì)心團(tuán)體：最初的事實(shí)》；此外，亞隆也擅長(zhǎng)寫(xiě)心理治療小說(shuō)和故事，如《診療椅上的諾言》、《當(dāng)尼采哭泣》，多次榮獲歐美小說(shuō)和非小說(shuō)類獎(jiǎng)項(xiàng)。他寫(xiě)的團(tuán)體著作《團(tuán)體心理治療的理論與實(shí)踐》被列為美國(guó)十大教科書(shū)之一，而且被翻譯成了多國(guó)語(yǔ)言。

團(tuán)體心理治療又稱小組治療，指治療者同時(shí)對(duì)許多患者進(jìn)行治療。這種方法的優(yōu)點(diǎn)，能節(jié)省治療所需的人力，也能利用集體的力量產(chǎn)生積極效應(yīng)。歐文·亞隆認(rèn)為，團(tuán)體心理治療的形式非常多樣：可以是開(kāi)放式的，也可以是封閉式的；可以有固定的主題，也可以沒(méi)有；他認(rèn)為團(tuán)體心理治療的機(jī)制主要有以下６個(gè)方面：

１、團(tuán)體的情感支持

被他人接受和容納。一個(gè)人生活在社會(huì)里，假如不被家人、朋友或他人所接受和容納，會(huì)感到孤苦伶仃，心情無(wú)所依托。團(tuán)體治療的基本功能就是讓參與者能感到自己被團(tuán)體其他成員接受而產(chǎn)生歸屬感。

被保護(hù)“傾吐訴情”。一個(gè)人內(nèi)心常有許多苦悶和秘密，而沒(méi)有機(jī)會(huì)向人傾訴或發(fā)泄。團(tuán)體治療的功能之一，就是制造被保護(hù)的環(huán)境，參與者通過(guò)傾訴而獲得關(guān)心和安慰。

相同性的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人有某種困難或犯了某個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，往往把責(zé)任歸咎于自己，或以為只有自己一人有此遭遇，因而加重心理負(fù)擔(dān)。而在團(tuán)體治療里經(jīng)過(guò)互相交換經(jīng)驗(yàn)，很容易發(fā)現(xiàn)他人也經(jīng)歷過(guò)類似的事情，也有相似的自卑感和負(fù)疚感，最終由這種共同性的發(fā)現(xiàn)而獲得解脫，樹(shù)立信心和希望。

經(jīng)過(guò)團(tuán)體治療，參與者可產(chǎn)生歸屬感，可被別人接受與關(guān)心，共同面對(duì)問(wèn)題而感到放心，進(jìn)而產(chǎn)生擺脫困境或解決問(wèn)題的信心，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生希望。這是團(tuán)體心理治療的基本治療機(jī)制，也是重要的貢獻(xiàn)。

２、團(tuán)體的相互學(xué)習(xí)

供給資料和交換生活經(jīng)驗(yàn)，模仿適應(yīng)行為。團(tuán)體成員不僅可以交換認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)，還可以直接觀察和模仿別人的行為舉止。

試探現(xiàn)實(shí)的界限與反應(yīng)。團(tuán)體治療的可貴在于，成員間可直接表達(dá)自己的思想給其他人聽(tīng)，或體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)與技巧并與自己對(duì)比，這對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)不多的人極為重要。對(duì)于有妄想和自戀傾向者，或邊緣性人格障礙者，可經(jīng)過(guò)協(xié)和體成員的反應(yīng)而獲得“現(xiàn)實(shí)”的反應(yīng)與界限。

３、團(tuán)體的正性體驗(yàn)

享受群體團(tuán)聚性。對(duì)于沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)完整家庭或親密的親友關(guān)系，對(duì)人際交往持負(fù)性態(tài)度的人，很需要嘗試焉性的群體體驗(yàn)。

領(lǐng)悟“互利的原則”。團(tuán)體治療的功效之一，就是幫助個(gè)人體會(huì)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的人生道理?？蠋椭鷦e人，為他人著想，以便利人利已，獲得和諧的共同生活，學(xué)習(xí)社會(huì)化技巧。

４、學(xué)習(xí)團(tuán)體的性質(zhì)與系統(tǒng)

觀察群體行為。了解群體結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，體會(huì)團(tuán)體“系統(tǒng)”性質(zhì)。即團(tuán)體是由各個(gè)個(gè)體（團(tuán)體成員）組成的整體，個(gè)體之間相互影響，而一個(gè)良性整體需要個(gè)體協(xié)作以獲得平衡。

經(jīng)由團(tuán)體了解自己的社會(huì)行為。

５、重復(fù)與矯正“原本家庭經(jīng)驗(yàn)”

團(tuán)體心理治療還有一些特殊的治療機(jī)制，如重復(fù)與校正“原本家庭經(jīng)驗(yàn)”。所謂“原本家庭經(jīng)驗(yàn)”指?jìng)€(gè)人小時(shí)候的家庭關(guān)系的體驗(yàn)。軒為家庭是個(gè)人最早體驗(yàn)的群體，因此稱為“原本”的群體經(jīng)驗(yàn)。

６、扶持體驗(yàn)“情感矯正經(jīng)驗(yàn)”

團(tuán)體心理治療的另一個(gè)特殊機(jī)制就是讓所有成員有“情感矯正經(jīng)驗(yàn)”的體會(huì)。情感矯正經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為單靠認(rèn)知上的領(lǐng)悟不能改善問(wèn)題，還必須加以情感上的矯正。最好讓病人重復(fù)面對(duì)遭遇的心理創(chuàng)傷或面對(duì)處理的問(wèn)題，在治療者和團(tuán)體的保護(hù)下重復(fù)處理，以便拋棄和糾正遺留的不良情感。

綜上，歐文·亞隆的團(tuán)體心理治療理論推廣了效率更高的團(tuán)體咨詢方式，有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀團(tuán)體治療師，開(kāi)拓廣闊的自我發(fā)展空間，推動(dòng)團(tuán)體治療理論在中國(guó)的發(fā)展，于中國(guó)心理學(xué)界有重要的意義。